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幾何尺寸和幾何公差

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幾何尺寸和幾何公差
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幾何尺寸和幾何公差課程,旨在幫助學員正確解讀GD&T的符號、術語、規則及應用方法,從零件的功能出發,正確選擇基準并進行組裝的配合分析,降低制造和檢測的難度,學會簡單的GD&T檢具知識,從而降低了制造和測量的難度等。
幾何尺寸幾何公差測量GD&T

幾何尺寸和幾何公差課程特色與背景

    課程背景:
    幾何尺寸
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幾何公差
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的英文全稱是“Geometric Dimensioning and geometric Tolerancing”,國內可以理解為“幾何尺寸和幾何公差的規范”。其中包含尺寸標注和幾何公差兩部分內容,尺寸標注與國標基本相同,幾何公差部分是從設計思路、檢測過程和功能實現(如裝配)的角度出發去設定基準,公差分配,表達對零件的要求,從而降低了制造和測量
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的難度。
    本課程的實用性很強,所以將有若干實用案例(特別是經典錯誤案例)穿插在整個培訓中,這些案例將引導學員剖析GD&T在設計、裝配、檢測和應用等等方面的優點,讓學員理解并學會應用GD&T。
    本課程內容等同于ASME Y14.5-2009版標準。
    培訓目標:
    正確解讀GD&T的符號、術語、規則及應用方法;
?  從零件的功能出發,正確選擇基準并進行組裝的配合分析;
?  統一形位公差測量和評價的方法,降低制造和檢測的難度;
?  規范產品設計的出圖思路;
?  學會簡單的GD&T檢具知識。

課程大綱

第一模塊GD&T概述
? GD&T基礎知識
? 歷史淵源,應用范圍
? 標準標注以及與傳統坐標的異同
? 要素的概念
? 形位公差之間相互約束關系
? GD&T規則和概念
? 規則#1, 規則#2
? 佛山無影腳(實效邊界條件)
? 實體原則和補償因子: MMC/LMC/RFS
? 基本尺寸、可控半徑等等介紹
第二模塊基準 (Datum) 的應用
? 基準的定義原則、及其建立
? 基準的標注
? 方法要求及案例
? 基準的應用
? 在設計、加工、檢測、裝配之間的關聯
? 經典錯誤案例
? 含糊的基準標注
? 基準錯誤對零件檢測的影響
? 基準在實體狀況的應用
? 斗轉星移(基準補償)
? 隔山打牛(基準傳遞)
? 基準最大實體和最小實體對檢測的影響
? 基準補償對位置公差的影響
第三模塊形狀公差
? 直線度 (Straightness)
? 平面度 (Flatness)
? 圓度 (Roundness)
? 圓柱度 (Cylindricity)
? 尺寸公差與形狀公差間的關聯
? 測量案例(直線度、平面度、圓度、圓柱度)
第四模塊定向公差
? 垂直度 (Perpendicularity)
? 平行度 (Parallelism)
? 傾斜度 (Angularity)
? 尺寸公差與方向公差間的關聯
? 測量案例(垂直度、平行度、傾斜度)
第五模塊定位、輪廓和跳動公差
? 位置度(Position accuracy)
? 位置度的定義
? 位置度應用
? 案例:最大實體、最小實體的應用
? 位置度計算
? 案例:檢測中實體補償的應用
? 位置度復合公差的應用
? 同軸度、對稱度
? 定義、計算和應用
? 一統江湖(與位置度之間的關聯)
? 輪廓 (Profile)
? 面輪廓度 (Surface Profile) 的定義和應用
? 線輪廓度 (Line Profile) 的定義和應用
? 復合輪廓度復合公差的應用
? 輪廓度的測量與計算
? 同心度和同軸度的應用區別及測量方法對比
? 跳動 (Runout)
? 圓跳動 (Circular Runout)
? 全跳動 (Total Runout)
? 跳動測量與計算
第六模塊補償因子及其它符號的應用
? MMC,LMC
? 延伸公差區域
? Unqual
? SIM REQT
? SEP REQT
第七模塊  GD&T應用提高
? GD&T與ISO在設計、測量和制造的差異
? GD&T測量思路在投影儀/CMM的實現
? 建立測量基準
? 與傳統測量方法的區別
? 基準對測量誤差的影響
? GD&T的檢具設計思路和測量分析
? GD&T產品設計思路和公差設計
? 案例分析、課堂練習和學員疑難圖紙解答。.
(注:在整個兩天的培訓中,將穿插若干經典錯誤案例,同時為提高培訓效果將安排若干課堂練習)

課程主講

    張子謙
    教育及資格認證:
    畢業于上海交通大學
    結合機械工程和工商管理兩大學科背景
    曾赴日本研修制造技術與管理
    國家二級培訓師
    社會榮譽:
    中國培訓首屆“我是好講師”大賽全國30強
    某技術革新曾在日本國獲獎
    美國ALAMO公司認證講師
    擁有一項國家專利
    講師經歷及專長:
    張老師在十幾年的工作中,歷任大型外資企業的制造經理和高級研發工程師等職位,具有豐富的實際工作經驗!
    在設計方面:子謙老師積累了豐富的實戰經驗,對幾何公差在設計、制造、測量和裝配各環節的應用和控制有獨到的見解。
    子謙老師在大學本科階段獲大學生科技創新競賽一等獎;畢業后曾經在全球鍛壓行業前五名的研發中心任職,在國家級核心期刊等發表多篇論文,獲國家專利。在擔任整機開發項目時,創造性地提出了諸多改良性設計方案,減少加工、測量和裝配的難度,在此期間子謙老師對產品幾何公差, 尺寸鏈分析的理解和應用方面做了大量的研究和實踐應用。
    在制造、測量和裝配方面:
    子謙老師的經歷集中在汽車行業,2006年度,帶領團隊攻克鋸片壽命的難題,該改進項目每年為集團節約制造成本近千萬元,在日本獲改善提案獎。
    在管理實驗室上,子謙老師做了大量關于測量方面的研究,規范了一系列檢測方法和流程。
    子謙老師曾被派遣到日本學習先進的制造技術,并負責多個汽車零部件項目開發,包括機加和裝配工藝過程開發,設計并驗收了大量檢具和夾具,從中積累了大量的幾何公差技術經驗。
    在管理方面:曾擔任制造經理,質量經理和工藝主管(包括:五百強企業TRW),并將教練技術、理性性管理思維與中國管理者的文化特點相結合,應用到管理實踐,易學易會用,特別適用于制造型企業團隊的管理。

課程對象

設計、質量、工藝和制造工程師,檢驗員,CMM測量員,以及相關需要識圖,用圖和繪圖的人員。
備  注

課程費用:4380元/人(含資料費、午餐費、專家演講費)

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  • 電子郵件:
  • kf#cnbm.net.cn    fy1288#vip.163.com(發郵件時請將#改為@)
課程主題:
幾何尺寸和幾何公差
課程編號:257875 
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