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頂層設計:企業大學建設與運營

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頂層設計:企業大學建設與運營
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企業大學建設課程,旨在幫助了解如何從數量、質量兩個角度看人才培養的效果;掌握基于企業戰略的培訓體系規劃和體系內部各自要素打造模式,提升培訓對業務、人才;學習以標桿企業大學打造實踐,啟迪本企業培訓管理思路,落地解決建設問題;了解如何解決培訓管理難題、現場構建企業大學及人才培養思路。
培訓管理企業大學企業戰略人才培養

頂層設計:企業大學建設與運營課程特色與背景

    組織收益:
    以最強大的標桿企業大學打造實踐,啟迪本企業培訓管理
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培訓計劃的有效制訂  上海 2019/3/11(2天)

培訓計劃的有效制訂課程通過分享培訓計劃的開發與管理的成功經驗和應用技巧,使培訓管理者對企業培訓計劃的設計、開發與管理的方法有一個完整的認識。

企業培訓體系構建與培訓管理實務  上海 2019/3/22(2天)

企業培訓管理課程能夠從戰略角度審視企業培訓的定位、內容、方式,從而有能力從不同角度獲得企業內外各方支持、推動公司培訓的開展;提升構建適合本公司實際的企業培訓體系的能力;掌握年度培訓計劃制定的整體思路、基本步驟、重點工具等。

培訓需求分析及培訓投資效果評估  上海 2019/3/25(2天)

培訓需求分析及培訓投資效果評估課程將全面分享培訓需求分析的原理、流程、方法和操作技巧,幫助參加者提升對于培訓需求工作的認識和操作水平,并更行之有效地應用于各自企業的培訓管理工作中。同時,該課程還將幫助您了解管理培訓中的各種評估層面,識別建立個人和團體的效率,不同培訓類型能力評估的角色和不同層面。

學習與發展經理  上海 2019/3/27(2天)

我怎樣說服自己和企業培訓是有用的?我怎樣讓培訓在我的企業中有效發揮作用?我和我所在的培訓部門在企業中如何自我發展?學習與發展經理課程,通過案例分享、經驗交流討論,參加者可以獲得在實際工作中必不可少的培訓管理技能和方法,幫助他們自己找到走出以上3個困惑的光明之路。

思路,落地解決建設問題。
    全方位掌握基于企業戰略
相關內容導讀“企業戰略”
戰略對決—知名企業快速發展之道總裁班課程  深圳 2019/3/12(2天)

企業戰略對決課程從10個行業中 精心挑選了10對最具代表性、快速發展的公司,對其各自的概況、業績、發展階段和戰略進行分析,并充分展示了每對公司之間的巔峰戰略對決,通過案例的分析與講解,幫助決策者全面認識戰略決策基本框架,掌握戰略決策的思想、理念、方法與技巧。

5S/7S現場管理  廣州 2019/3/14(2天)

5S/7S現場管理課程,使學員學習優秀的現場管理方法,提升現場管理水平,有助于企業戰略目標的實現,理解精益思想,會應用分析,7S的基本知識及推行方法,為全員、全面推行7S作前期準備,學習精益生產,理解七種浪費,并會應用。

成本分析與控制  北京 2019/3/14(2天)

成本分析與控制培訓,旨在使學員跳出傳統的成本控制框架,掌握符合企業戰略的成本控制思路,構建全面的企業成本管理思維,強化成本分析意識,掌握有效的成本分析方法,幫助企業做出正確決策,從而提升企業效益,掌握成本核算的主要方法,根據情況的變化改良現有的核算體系。

戰略決策思想、方法與技巧總裁班實戰課程  深圳 2019/3/15(2天)

企業戰略決策課程通過戰略決策的思想、方法及技巧的介紹,以及戰略決策案例的分析與講解,幫助企業戰略決策者掌握戰略決策的思想、方法與技巧,幫助提升戰略決策能力,突破企業發展瓶頸,促進企業快速、健康、持續發展。

的培訓體系規劃和體系內部各自要素打造模式,提升培訓對業務、人才
    培養的推動力,助力戰略落地及業務成果。
    培養一批有極強業務思維、密聯業務、產生業務成果的培訓管理者、內部講師團隊。
    培訓形式:課程講授、案例分析、情景演練、現場解決培訓管理難題、現場構建企業大學及人才培養
相關內容導讀“人才培養”
用股權激勵建立事業合伙人制方案設計班  上海 2019/3/15(2天)

用股權激勵建立事業合伙人制方案設計班課程,從大量咨詢實踐中總結出4大設計步驟、14個設計主題,確保企業設計出完善的股權激勵方案;引導企業設計股權激勵方案時進行延伸,與發展規劃、組織結構、績效考核、人才培養等對接,進行一體化設計。

基于產品思維的培訓經理認證班:以「得到」梁寧—產品思維30講為知識藍本  廣州 2019/3/15(2天)

基于產品思維的培訓經理認證班培訓,幫助學員建立—套以產品思維為核心的培訓產品開發體系,以人才培養實現培訓績效轉化,打造有影晌力的亮點培訓產品,獲得學員、領導 和業務部門認可,對標時代,聚焦組織需求,實現崗位和角色的自我進化。

ORACLE高級管理與性能調優最佳實踐培訓班  廣州 2019/3/19(6天)

為響應工業和信息化部信息化高端人才培養的號召,特推出了ORACLE高級管理與性能調優最佳實踐培訓班,希望通過專業的Oracle數據庫管理和調優技術與專家經驗來全面提高Oracle數據庫管理人員的技術水平,旨在培養專業Oracle數據庫管理和調優專家,更好地服務于Oracle數據庫管理和調優。

訓戰結合的人才培養項目設計與開發  深圳 2019/3/29(2天)

訓戰結合的人才培養課程,旨在幫助了解人才培養方案設計的原則和導向;掌握講師的角色定位及先決條件、寫作指導;學習華為的人才培養項目實踐案例及流程解讀;了解對自身方案進行迭代更新,輸出自身的人才培養項目方案;掌握業界常用的方法論和設計模型。

思路

課程大綱

第一步:頂層設計——從業務戰略到人才戰略,落地于人才培養
以終為始:人才供應鏈,企業大學建設的關鍵目標
關鍵價值鏈:市場趨勢——企業戰略——人才戰略
思考:公司市場環境(行業發展、競爭對手、政策變化),與人才供應鏈策略
人才戰略的基礎:管理者是人才戰略的天花板
業務場景:所有對人的管理,必須基于一種戰略性的思考
重要工具:人才戰略下的管理者三大轉變及管理要點
人才戰略的三個關鍵詞:人才供應鏈、關鍵崗位、培養基地
人才供應鏈:數量與質量的問題
關鍵崗位培養:關鍵管理崗位、核心專業崗位
培養基地:戰略、運營、員工成長
綜合案例 1:X 企業由業務戰略到人才戰略的演變
綜合案例 2:X 企業由人才戰略到企業大學的規劃
第二步:管控結構——企業大學管控結構設計
以終為始:密聯業務結構的企業大學管控思路
管控結構 1:“大學”+“學院”型綜合管控結構
管控結構 2:以業務驅動的專業型企業大學管控結構
管控結構 3:“企業大學”+“培訓中心”型管控結構設計
選用育留的整體思維:企業大學與人力資源的共舞
典型案例:萬達學院管控結構設計思路
典型案例:華潤大學管控結構設計思路
典型案例:碧桂園營銷學院管控結構設計思路
企業大學預算來源及費用管控思路
第三步:客戶定位——培訓需求規劃的“532”模型
以終為始:基于實踐的三種培訓規劃方法(我的工作原創實踐)
戰略推演法回顧
觀點:企業培訓的“前策定位”
誰是真的用戶:意愿不等于行動
三級劃分:高管 50%、中層 30%、員工 20%
原創工具:培訓需求調研與設計的“532 模型”
三個維度調研方法的使用及關鍵表單工具
案例:索尼 PSP 的市場調研給我們的啟示
案例:“烏合之眾”,關于企業內部培訓調研的“坑”
典型案例:基于“532”模型的培訓需求定位過程
兩個密聯:管理者承諾+人才發展,解決企業大學管理動力問題
客戶觸點羅盤:基于企業大學客戶的觸點羅盤設計
第四步:課程體系——以業務和關鍵人才為核心驅動
涅磐重生:企業大學要產生效果的五大關鍵引擎
效果均一:沃爾瑪的 everyday low price 現象
向上沖擊:源自一線和終端對區域、總部培訓的界面挑戰
服務對象:從小眾到全員、對內部到外部客戶的挑戰
師資定位:從名師、專家到業務明星的挑戰
運營方式:從線下到 O2O 運營的挑戰
培訓體系的打造:分階段、專注、極致
典型案例:碧桂園營銷學院課程體系建設思路
典型案例:華為大學課程體系建設思路
典型案例:騰訊學院課程體系建設思路
典型案例:GE 課程體系建設思路
典型案例:蘋果課程體系建設思路
關鍵思考:圍繞本企業的課程體系建設思路
第五步:講師建設——“知者為師”,講師建設的“選用育留”
涅磐重生:企業大學要產生效果的五大關鍵引擎
內部講師的四項關鍵職責與突破(源自智享會的全國調研成果)
觀點:知者為師、答疑解惑
“知者為師”的關鍵邏輯:渠道、技能、作用(組織、個人)
選:誰來做、做什么
育:怎么做、什么要求
用:日常激活、動力激勵
留:講師池動態管理
典型案例:碧桂園營銷學院—打造內部講師平臺生態圈
典型案例:平安大學—O2O 講師培養體系建設
第六步:運營體系——圍繞“源點線面”的前中后過程管理
觀點:緊貼業務、創造成果
全局端思維:“源點線面”的整體解析
源點線面:培訓運營手冊-上篇 X 個工具、Y 個思維
源點線面:培訓運營手冊-中篇 X 個工具、Y 個思維
源點線面:培訓運營手冊-下篇 X 個工具、Y 個思維
工具 1:前臺打分工具——含能力結構自評表
工具 2:能量開發工具——雁過拔毛
工具 3:過程管理工具——運維羅盤
工具 4:資源供給工具——產品說明書
工具 5:問題挖掘工具——雷達偵測系統
綜合案例:X 企業的培訓運營體系設計(前、中、后)
第七步:落地系統——解決問題是最好的學習
經典企業大學實踐:萬達學院的“三個有用”及落地
觀點:有用,解決問題是最好的學習
問題 A-如何做到,對企業有用
問題 B-如何做到,對部門有用
問題 C-如何做到,對員工有用
以問題為核心:解決問題,就是最佳學習(萬達學院的年終報告)
我對培訓成果的界定:數據級(有用度)、發布級、組織改善級
關鍵工具:雙維度結合,從數量、質量兩個角度看人才培養的效果

課程主講

    何欣
    工作實踐:15年世界500強從業經歷,連續工作5家國內頂級企業大學,負責多家企業大學籌建及日常管理工作、并作為世界500強企業的事業合伙人。一切以業務出發解決問題,在堅持培訓要“有用”的思想基礎上,致力于企業大學的客戶化經營、專業化生存、項目化運作,打造“人才發展+問題解決”一體兩翼的組織運營模式。
    專業研究:中大(嶺南)EMBA、中興通訊學院頂級創客導師、賽普地產研究院運營總監、深圳國資培訓中心特聘講師、武大CHO班特聘講師、獵聘《人才官》欄目作者、企業大學聯盟理事。《在組織中高效學習:如何把學習成果轉化為工作績效》譯者,即將出版《重新定義培訓:基于業務的培訓創新與突破》。
    授課風格
?  實踐:教學內容深度結合講師本人在5家世界五百強的高管實踐,全是干貨;
?  生動:生動形象、解答問題,以案例、互動為主,拒絕理論說教,氛圍輕松活躍;
?  視野:融合多家500強管理視野,具備極強的借鑒意義,可現場討論環境與復制要素。
?  主講課程(聚焦于企業管理與關鍵人才培養)
    維度一:管理及組織執行力
    1、萬達執行力:打造業務執行鐵軍(執行力)
    2、最強骨干:中層管理者領導力與執行力提升(管理能力)
    3、未來已來:事業合伙人機制及實踐(合伙人)
    4、啟動價值:組織激活與業務創新之道(業務創新)
    5、非人力資源的人力資源管理:如何讓業務管理者更強大(業務管理者的人力資源課)
    維度二:人才戰略及企業大學
    1、人才領航:規劃邁向未來的人才戰略(人才戰略規劃)
    2、人才引爆點:關鍵業務及高管人才培養策略(關鍵崗位培養)
    3、七步成詩:企業大學構建七步法(從企業大學規劃到落地)
    4、聚沙成塔:業務崗位經驗內化與講師建設(含11130微課教學法)
    5、動靜結合:完成最有價值的培訓需求及計劃(含“雷達偵測”及客戶診斷技術)
    實戰經驗
?  打造了碧桂園營銷MONT(山峰)人才培養體系:時任碧桂園營銷學院院長期間,據碧桂園營
    銷關鍵業務人才的全球布局,一手打造了建立了M(manager)、O(oversea)、N(neo)、T(talent)為核心的人才培養體系,四類人才均設定“出欄率+問題解決數”雙指標,成為公司人才孵化的關鍵推動力。每年培養1500位海外銷售精英(返回率低于15%)、500位項目營銷操盤手(通過率95%),并通過打造“學院在線”系統,支持年度10000人以上的新人入職圈班培訓(覆蓋率100%);通過“銷售精英俱樂部”,推動800位Top Sales在公司內部進行成功經驗復制、提升歸屬感與榮譽感。
    以“開盤倒退15天”為標準化節點,在各個大區、操盤手培養中建設“戰訓結合”體系,通過開盤實戰訓練新任項目操盤手(第二梯隊),進而打回本項目實地作戰(第一梯隊),創造性地打造了“從戰爭中學習戰爭”的學習體系。MONT人才培養體系緊密關聯業務,一切成果落地于人才供應鏈的“數量+質量”,有力支撐了碧桂園營銷的人才供應鏈計劃。
    建設了萬達高管“浸入式”培養體系:時任萬達學院教學副總期間,根據萬達商業地產高管
    流動率高、企業歸屬感差、管理上簡單粗暴的現狀,精心策劃并實施了一系列高管“浸入式教學”培養體系。包括以提升高管融入為目標的《萬達之道》對話課程、以提升高管執行力為目標的《萬達執行力》課程、以還原關鍵業務場景為目標的《案例電影課》、以業務難點對抗為目標的《巔峰對決》、以突破心靈屏障為目標的《管理音樂課》;創新地實施了一系列專門針對高管的教學探索,并開發了《生存寶典》在線課程,獲得商業地產新入職、在職高管95%以上的高度評價,也使萬達學院成為了名副其實的高管培養發動機,廣受業內贊譽。
    搭建了華潤置地學院專業培養體系:時任華潤置地培訓總監、置地學院執行負責人期間,根據華潤置地千億指標的挑戰,圍繞人才培養的四大挑戰——高端人才培養(如何有效培養高學歷、高素質人才,如何提升空降高管存活率)、人才加速培養(如何配合攻城略地的進度,高速度地培養項目管理相關人才)、實踐性人才培養(如何通過“戰訓結合”的手段,在實踐中快速培養人才)、多元化人才培養(面對集團的“地產中心多元化”,如何使現有人才具備多元化作戰能力),完整搭建了華潤置地的專業人才培養體系。
    以“高級專業研修班”為中心,推動“設計、工程、營銷、物管”四大關鍵業務板塊的專業人才培養、問題解決式行動學習;以“置地80班”為抓手,快速培養少壯派骨干、項目操盤手;以“卓越經理人”項目為聚焦,大力培養高端人才、新晉管理干部。年度解決四大條線戰略級業務問題12個、上報集團董事會,培養項目操盤手210人(通過率85%),所有培養項目務實、落地,緊貼業務,符合以業務驅動為主打的組織特性。
    打造了雋御物業于“服務品質+品牌”的金字塔培訓體系:幫助服務型企業搭建了基于服務品質及品牌的培訓體系(四面金字塔培訓體系),定義了全體管理人員的4大培訓角色(師傅、導師、培訓師及團隊),以及結合1套BI手冊的標準課程庫,使培訓參與者的覆蓋率達到90%,以培訓推動服務品質及品牌提升。成功策劃《物業師傅手冊》,整合標準管理臺賬、看板管理、運營管理等多方內容,使企業整個培訓操作行為變得“傻瓜式”,在8個城市、85%的項目崗位上順利實施。推動以服務為主打的一線機構服務品質提升。

課程對象

企業中高階管理者、企業大學管理者、HRBP、業務型內部講師
備  注

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  • 電子郵件:
  • kf#cnbm.net.cn    fy1288#vip.163.com(發郵件時請將#改為@)
課程主題:
頂層設計:企業大學建設與運營
課程編號:279210 
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